ruimte ongeschikt voor dagonderwijs?
Een leerruimte of leeromgeving verwijst naar een fysieke omgeving van een leeromgeving. De plaats waar het onderwijs- en leerproces plaatsvindt. De term wordt meestal gebruikt als een specifieker alternatief voor ‘klaslokalen’, maar het kan ook verwijzen naar een binnen- of buitenlocatie, fysiek of virtueel, leerterrein Zeer divers in gebruik en leerstijlen, inrichting, locatie en onderwijsinstelling. Deze typen ondersteunen een verscheidenheid aan educatief onderwijs, waaronder stille studie, actief of passief leren, kinesthetisch of fysiek leren, beroepsonderwijs, ervaringsleren en meer…
hee ruimte ongeschikt voor dagonderwijs?
Het woord school is afgeleid van het Griekse scholē (λήολή) en de oorspronkelijke betekenis is “vrije tijd” en ook “waarin vrije tijd wordt besteed”, later “de groep waaraan lezingen worden gegeven en de school”.
Het Japanse woord voor school is gakuen, wat ‘tuin van leren’ betekent.
Kleuterschool is een Duits woord dat letterlijk “kindertuin” betekent, maar de term is bedacht in de figuurlijke zin van “een plek waar kinderen op een natuurlijke manier kunnen opgroeien”. In de loop van de tijd hebben verschillende lesmethoden geleid tot verschillende soorten leerruimtes. Direct onderwijs is de oudste beschaafde methode van georganiseerd formeel onderwijs en het is wereldwijd nog steeds een dominante vorm van onderwijs. Het belang ervan ligt in de overdracht van informatie van een persoon die weet naar iemand die minder weet, in het algemeen of met betrekking tot een bepaald onderwerp of idee. Deze methode wordt vaak gebruikt in traditionele klaslokalen en de Socratische methode is meer dan tweeduizend jaar geleden ontwikkeld als reactie op direct onderwijs in de scholen van het oude Griekenland, waardoor de dialectische vorm ervan een belangrijk paradigma werd bij het ter discussie stellen van het leren op westerse scholen. Deze methode wordt veel gebruikt in seminarruimten en kleine collegezalen. Toegepast leren is een vorm van actief en ervaringsgericht leren, het gaat vooraf aan taal en het vermogen om kennis over te dragen door andere middelen dan demonstratie, en het is aangetoond dat het een van de meest effectieve leermethoden is.
In de afgelopen twee decennia heeft het een belangrijkere rol gekregen in het onderwijs, deze methode wordt gebruikt in buitenleerruimten, gespecialiseerde laboratoria, studio’s, professionele winkels, productieruimten en in lichamelijke opvoedingsfaciliteiten.