niet de hele schoolopleiding is zo goed ? Universeel basisonderwijs is een van de acht wereldwijde millenniumdoelstellingen voor ontwikkeling, waarmee de afgelopen tien jaar vooruitgang is geboekt, maar er blijven obstakels bestaan. Het veiligstellen van liefdadigheidsfinanciering van potentiële donoren is een bijzonder hardnekkig probleem. Onderzoekers van het Overseas Development Institute (ODI) merken op dat de belangrijkste obstakels voor de financiering van onderwijs zijn: tegenstrijdige donorprioriteiten, een onvolwassen hulpstructuur en een gebrek aan bewijs en pleitbezorging.
niet de hele schoolopleiding is zo goed ?
Transparency International heeft corruptie in de onderwijssector geïdentificeerd als een struikelblok voor het realiseren van universeel basisonderwijs in Afrika. Bovendien is in ontwikkelingslanden de vraag naar betere toegang tot onderwijs niet zo groot als buitenlanders hadden verwacht. Inheemse regeringen zijn terughoudend om de voortdurende kosten van onderwijs te dragen. Er is ook economische druk van sommige ouders, die liever hebben dat hun kinderen op korte termijn geld verdienen dan werken voor de voordelen van onderwijs op lange termijn.
hee niet de hele schoolopleiding is zo goed ?
Duurzame capaciteitsontwikkeling vereist complexe interventies op institutioneel, organisatorisch en individueel niveau die gebaseerd kunnen zijn op enkele basisprincipes:
Nationaal leiderschap en eigenaarschap moeten de criteria zijn voor elke interventie.
Strategieën moeten contextrelevant en contextspecifiek zijn;
Plannen moeten gebruikmaken van een geïntegreerde reeks aanvullende interventies, hoewel de uitvoering stapsgewijs kan verlopen;
Partners moeten zich committeren aan een langetermijninvestering in capaciteitsontwikkeling met een aantal kortetermijnresultaten;
Externe interventie moet afhankelijk zijn van de beoordeling van de impact van nationale capaciteiten op verschillende niveaus;
Een bepaald deel van de studenten moet worden afgezonderd om academisch vernieuwend onderwijs te krijgen (meestal wordt dit toegepast op scholen na de tiende klas).